Hulpvorm

Beschrijving van de hulpvorm:


Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:


Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:


Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Openingsdagen: 4\nUren per dag: 7\nOpeningsblokken per dag: 1

Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Openingsdagen: 2\nUren per dag: 6\nOpeningsblokken per dag: 1

Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Openingsdagen: 5\nUren per dag: 7,5\nOpeningsblokken per dag: 1

Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Het doel van de methodiek samenwerken met het netwerk is een goede samenwerking met zowel het informele als het formele netwerk van een client. Daarbij wordt er gezamenlijk gewerkt aan doelen.

Doel van de hulpvorm:
Uitgangspunt is dat de client centraal staat. Professionals zijn voorbijgangers in het leven van een client, het informele netwerk is een duurzame steunbron. Naast het belang om als professionals samen te werken met het informele netwerk, is het ook van groot belang dat de professionals om de client heen goed met elkaar samenwerken. Zo kan er samenhangende hulp georganiseerd worden waarbij er vanuit verschillende disciplines aan de doelen van de client wordt gewerkt.

Doelgroep van de hulpvorm:
Gezinnen, huishoudens, individuen die moeite hebben om de regie te voeren over hun eigen problemen en hun problemen zelf op te lossen. Vaak ervaren mensen moeite in het vragen van hulp aan anderen. Gezinnen, huishouden en individuen waar meerdere professionals bij betrokken zijn waarbij het belangrijk is om de zorg goed op elkaar af te stemmen.

Beschrijving van de hulpvorm:
een vorm van psychotherapie waarbij door middel van werken aan de hand van schemamodi ingesleten patronen doorbroken worden

Doel van de hulpvorm:
probleemgedrag ombuigen naar ander gedrag.

Doelgroep van de hulpvorm:
jongeren met persoonlijkheidsproblematiek of bedreigde persoonlijkheidsontwikkeling

Beschrijving van de hulpvorm:
herkennen van dysfunctioenele patronen, ontstaan in de verstoorde ontwikkeling

Doel van de hulpvorm:
versterken van het gezonde deel

Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Schemas zijn de blauwdrukken die bepalen hoe je kijkt naar jezelf, naar anderen en naar de rest van de wereld. Negatieve schemas zijn hardnekkig, ze lopen als een rode draad door je leven, vormen overtuigingen, gevoelens en ervaringen. Ze ontstaan meestal door nare ervaringen in de kindertijd. Zoals in de steek gelaten worden door een ouder of gepest worden op school.

Ieder kind heeft behoefte aan veiligheid, verbondenheid, autonomie en waardering. Dit zijn een aantal basisbehoeften van een kind. Wanneer er hier niet aan wordt voldaan kan je negatieve schemas ontwikkelen welke je mee neemt in je volwassen leven.

Doel van de hulpvorm:
Het doorbreken van patronen is een vorm van psychotherapie waarbij er niet naar de actuele klachten wordt gekeken, maar naar de onderliggende denk- en gedragspatronen die als een rode draad door je leven lopen.

Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Behandelmethode voor pubers (envolwassenen)n, om inzicht te krijgen in de diverse kanten van zichzelf en in de manier waarop ze hiermee omgaan.

Doel van de hulpvorm:
Helder krijgen van manier van functioneren en leren om hier op een gezonde manier mee om te gaan.

Doelgroep van de hulpvorm:
jongeren dmet depressieve en/of persoonlijkheidsproblemen.

Beschrijving van de hulpvorm:
Schematherapie begint met een casusconceptualisatie van de bestaande schemas, de copingstrategieen en de modi. Na uitleg en overeenstemming over de diagnostiek en behandeling worden deze schemas bewerkt met experimentele en cognitieve technieken.

Doel van de hulpvorm:
Inzicht verkrijgen in de stagnaties in de persoonlijkheidsontwikkeling. Middels schematherapie opheffen van de stagnaties in de persoonlijkheidsontwikkeling en/of toenemende zelfacceptatie verkrijgen.

Doelgroep van de hulpvorm:
Adolescenten met langdurige problematiek, steeds terugkerende patronen van denken, voelen en gedrag die te herleiden zijn tot de kinderjaren.

Beschrijving van de hulpvorm:
Schematherapie is een vorm van psychotherapie die je helpt om de oorsprong van gedragspatronen te doorgronden en te veranderen. De invloed van ervaringen uit je jeugd op je patronen en dagelijkse leven wordt onderzocht. Je leert jezelf zodanig te veranderen dat je je beter gaat voelen en beter voor jezelf kunt zorgen en opkomen. Je leert voelen wat je behoefte is en je leert op een gezondere manier daarvoor op te komen. Hierdoor veranderen niet alleen je gedrag, maar ook je gedachten en gevoelens.

Doel van de hulpvorm:
De jongere leert vaardigheden om op een andere manier om te gaan met negatieve emoties. Zo verminderen we de niet-helpende schemas en modi van de jongere en stimuleren we de gezonde modi.



Doelgroep van de hulpvorm:
"Bij jongeren die langdurig vastlopen op verschillende leefgebieden, is de problematiek vaak verweven met de persoonlijkheidsontwikkeling. Er zijn verstoringen ontstaan in de interactie met anderen en in hun zelfbeeld.Hun manieren van coping met moeilijke situaties of emoties houden deze verstoringen vaak in stand en verergeren de emotionele- of gedragsproblemen.
"

Beschrijving van de hulpvorm:
Schematherapie helpt je de oorsprong van hardnekkige patronen te doorgronden en veranderen. Tijdens de behandeling wordt de invloed van ervaringen uit je jeugd op je denken en doen onderzocht.

Doel van de hulpvorm:
Je leert je patronen herkennen en zodanig te veranderen dat je anders gaat denken, je beter gaat voelen en dingen anders gaat doen. Je leert voelen wat je behoeften zijn en je leert hier op een gezondere manier mee om te gaan. Hierdoor zul je beter richting kunnen geven aan je leven en je relaties met anderen kunnen verbeteren.

Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Selectief mutisme is een angststoornis. Kinderen en jongeren met selectief mutisme kunnen goed spreken maar durven dit niet in bepaalde (sociale) situaties, zoals school of buitenshuis. Thuis spreken lukt prima. Selectief mutisme is geen taalstoornis. De ervaring leert dat deze angststoornis bijna altijd hardnekkig en co-morbide is.

Doel van de hulpvorm:
De kern van de behandeling is æNiet alleen leren praten, maar vooral leren durven.Æ Ouders zijn in deze behandeling heel belangrijk, daarom zien we altijd zowel het kind als de ouders. Ook betrekken we de omgeving van het kind nauw in de behandeling, zoals school, peuterspeelzaal en dagverblijf. We hebben contact met alle betrokkenen en werken met e-health. Al deze ingrediÙnten samen maken dat deze intensieve behandeling werkt.

Deze vorm van angstbehandeling is gebaseerd op de cognitieve gedragstherapie, waarbij we in samenwerking met het UMCU ook gebruik maken van het behandelprogramma æSpreekt voor ZichÆ (www.spreektvoorzich.nl).

Doelgroep van de hulpvorm:
Wij zien kinderen en jongeren in de leeftijd van 3 t/m 18 jaar die niet durven spreken in bepaalde situaties, samen met hun ouders voor diagnostiek en behandeling.

Beschrijving van de hulpvorm:
SoS is een manier waarbij ouders samen met hun netwerk werken aan afspraken om de veiligheid in hun gezin aan te tonen of te vergroten. De hulp start met een gesprek met een hulpverlener van Timon en de verwijzer. Er wordt besproken wat de zorgen zijn en wat goed gaat. Tijdens een netwerkgesprek met
betrokkenen uit de omgeving maken ouders afspraken om de veiligheid van de kinderen te herstellen. De afspraken worden in een veiligheidsplan beschreven.

Doel van de hulpvorm:
Het doel van SoS is dat de veiligheid van de kinderen hersteld wordt en dat de bestaande zorgen aantoonbaar niet meer van toepassing zijn. Als dit niet lukt, wordt er verwezen naar Veilig Thuis.

Doelgroep van de hulpvorm:
"Signs of Safety SoS wordt ingezet wanneer
bijvoorbeeld school of een wijkteam zorgen uit, maar ouders zelf nog niet echt een hulpvraag hebben. Er is een vermoeden van geweld, misbruik, alcohol, drugsgebruik of emotionele verwaarlozing."

Beschrijving van de hulpvorm:
Oefeningen vanuit de methode SOS kind en emoties geven ouders en kinderen inzicht in emoties en ondersteunen de emotionele ontwikkeling en emotieregulatie

Doel van de hulpvorm:
De stappen die we hierin nemen, zijn: emoties (h)erkennen, emoties benoemen, emoties accepteren en emoties uiten op een gezonde manier met respect voor de grenzen van zichzelf en de ander. De basis leggen voor een gezonde emotionele ontwikkeling is iets waar kinderen een leven lang profijt van hebben.

Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Signs of Safety is een oplossingsgerichte benadering gericht op het creeren van veiligheid voor kinderen in situaties waar sprake is van (een vermoeden van) kindermishandeling. In alle fasen van het traject wordt samengewerkt met het gezin en de directbetrokkenen.
De professional brengt tijdens een netwerkbijeenkomst samen met de betrokkenen (sociaal en professioneel netwerk) de situatie gedetailleerd in kaart. Gezamenlijk maken zij een veiligheidsplan waarin SMART-geformuleerde veiligheidsdoelen staan en daaruit voortvloeiende afspraken waarvoor alle betrokkenen verantwoordelijkheid nemen. De professional en het netwerk zien toe op naleving van de afspraken.
Het Signs of Safety model bevat een leidraad voor het handelen van de professional om de constructieve kant van de capaciteiten van een gezin beter uit te laten komen, te versterken en te beoordelen. De basishouding van de professional is een essentieel onderdeel van de aanpak. Een juiste basishouding betekent dat de professional de client respecteert als iemand die het waard is om mee te werken en ervan uit gaat dat de client zelf kan bijdragen aan het oplossen van de mishandelingssituatie.
Er zijn een aantal instrumenten ontwikkeld om de professional te ondersteunen bij het uitvoeren van de aanpak in de praktijk.



Doel van de hulpvorm:
Het hoofddoel van Signs of Safety is het creeren van een veilige (opvoed)situatie voor het kind, waarbij duidelijk is welk concreet gedrag van ouders en netwerk nodig is om het kind te beschermen tegen het dreigend gevaar, als er niets aan de situatie verandert. Het dreigend gevaar wordt ingeschat op basis van schade die in het verleden is aangericht en de impact die deze heeft op het kind.



Doelgroep van de hulpvorm:
jongern van ongeveer 14 jaar en ouder en hun ouders

Beschrijving van de hulpvorm:
De manier waarop je met andere mensen omgaat, noemen we sociale vaardigheden. Onmisbaar in het leven, maar niet altijd makkelijk. Tijdens sociale vaardigheidstraining oefen je hiermee. Je leert bijvoorbeeld hoe je een gesprek begint met iemand. Of hoe je het beste kunt omgaan met kritiek. Het belangrijkste is dat je leert om positief te denken over jezelf en over anderen. Zo krijg je meer zelfvertrouwen en dat maakt het omgaan met mensen gemakkelijker.
Deze training gaat over omgaan met andere mensen, dus op school, thuis of met vrienden. Het kan zijn dat je dat lastig vindt. Denk maar eens aan:
ò een gesprek beginnen met iemand die je niet kent
ò een klasgenoot een complimentje geven
ò nee zeggen op een vriendelijke manier
ò zeggen dat je iets niet leuk vindt
ò iets bespreken, je gevoelens uiten
ò je boosheid in bedwang houden

Doel van de hulpvorm:
Je leert een aantal vaardigheden die je helpen met moeilijke situaties om te gaan. Bijvoorbeeld om minder snel boos te worden of op een bepaalde manier te reageren zodat anderen minder snel boos op jou worden. Je leert hoe je vriendschappen sluit, hoe je een gesprek voert op straat, in de klas en op de sportclub. Je leert je mening te geven en hoe je kunt reageren als iemand iets leuks of juist iets vervelends tegen je zegt.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen en jongeren met autisme, ADHD, autisme of een andere psychiatrische aandoening die zich eenzaam voelen en/of last hebben van woede- of angstaanvallen.

Beschrijving van de hulpvorm:
SoVa richt zich op het aanleren en versterken van (nieuwe) sociale vaardigheden bij kinderen van 9-15 jaar. Deze methode bieden we individueel aan om zoveel mogelijk op maat te kunnen werken.

Doel van de hulpvorm:
Hoe kan mijn leerling/kind leren handiger om te gaan met andere kinderen? Hoe breng ik mijn leerling/kind sociale vaardigheden bij? Daar helpt deze SOVA-training bij.

Doelgroep van de hulpvorm:
Deze goed doordachte SOVA-training is bedoeld voor sociaal minder vaardige kinderen. Deelnemers zijn acht tot achttien jaar en hebben een beneden- tot bovengemiddelde intelligentie. Zowel teruggetrokken als uitbundige kinderen hebben baat bij de training.