Hulpvorm

Beschrijving van de hulpvorm:
Openingsdagen: 1\nUren per dag: 2\nOpeningsblokken per dag: 2

Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Openingsdagen: 5\nUren per dag: 6,5\nOpeningsblokken per dag: 2

Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Openingsdagen: 1\nUren per dag: 8\nOpeningsblokken per dag: 1

Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:


Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Brain Blocks is een methode waarmee een kind leert hoe zijn of haar hersenen werken. Als een kind daar een goed beeld van heeft, dan kan het er ook beter over praten.

Brain Blocks helpt een kind om:

1. Makkelijker te praten over autisme.
2. Te kijken naar mogelijkheden om anders te denken, doen of voelen.
3. Inzicht te krijgen in zijn of haar problemen door onbewuste overtuigingen en ervaringen.


Doel van de hulpvorm:
Brain Blocks is ontstaan met als doel psycho-educatie te geven over autisme door inzichtelijk te maken hoe het brein met en zonder autisme werkt. Inmiddels is duidelijk dat Brain Blocks veel breder in te zetten is dan alleen voor psycho-educatie. Brain Blocks is ook een manier van reflecteren gericht op het vergroten van het zelfinzicht. Omdat er gewerkt wordt met beelden wordt het gemakkelijker voor de client om inzicht te krijgen in eigen ervaringen en die van anderen.

Doelgroep van de hulpvorm:
Brainblocks is heel geschikt voor kinderen met Autisme. Maar ook kinderen met ADHD profiteren van Brain Blocks.

Beschrijving van de hulpvorm:
Brainblocks helpt het kind of de jongere te reflecteren op hoe hij denkt of voelt. De Blokken van Brainblocks zijn een laagdrempelige manier om zonder woorden te laten zien wat er van binnen gebeurt. Ouders worden betrokken om hun kind hierin te begeleiden.

Doel van de hulpvorm:
Kinderen leren te reflecteren op zichzelf en de omgeving. Ze beginnen verbanden te zien tussen gedachten, gevoelens en gedrag. Dit is de basis om tot verandering te komen. Een ander doel is psycho-educatie voor autisme en ADHD.

Doelgroep van de hulpvorm:
Voor kinderen en jongeren die vastgelopen zijn in het contact met zichzelf of hun omgeving. Daarom wordt de omgeving ook betrokken. Meestal de ouders, maar als het nodig is ook anderen, zoals bijvoorbeeld de leerkacht.

Beschrijving van de hulpvorm:
Psycho educatie geven door de client uit te nodigen zelf te verbeelden wat ze voelen en ervaren.

Doel van de hulpvorm:
Inzicht geven in de manier waarop de client zijn relatie met zichzelf, anderen en zijn omgeving vorm geeft. En ook inzicht geven in de ontwikkelingen en mogelijkheid om tot reflectie op het eigen functioneren te komen.

Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Brain Blocks is ontwikkeld met als doel psycho-educatie over autisme te geven. Hierbij is het uitgangspunt dat clienten zelf het beste weten wat ze voelen en ervaren. Het uitnodigen tot het verbeelden van deze ervaringen staat van oorsprong in de werkwijze centraal. De Brain Blocks beelden die clienten van hun ervaringen maken geven inzicht in de manier waarop de client de relatie met zichzelf, anderen en zijn omgeving vorm geeft. Daarbij geeft het inzicht in ontwikkeling en de mogelijkheid om tot reflectie op het eigen functioneren te komen.
Ook belangrijke anderen worden in de werkwijze met Brain Blocks meegenomen aangezien het werken met beelden de communicatie verbetert en het draagvlak creeert voor anders denken, voelen en handelen.

Doel van de hulpvorm:
Psychoeducatie bij ASS. Leren reflecteren. Kinderen/jongeren leren om te visualiseren wat er in hun hoofd omgaat. Het kunnen plaatsen van gevoelens en gedachten welke belemmerend zijn.

Doelgroep van de hulpvorm:
Brain Blocks is bedoeld voor kinderen en jongeren van alle leeftijden en past bij verschillende problematieken zoals ASS, ADHD, hechtingsproblematiek, gedragsproblemen, angststoornis.

Beschrijving van de hulpvorm:
Het doel van Brain Blocks is om door middel van reflectie meer inzicht te krijgen in eigen gevoelens en gedachten en in die van anderen. We gaan ervan uit dat de meer inzicht tevens leidt tot anders kijken naar ervaringen wat op zijn beurt het denken, voelen en handelen beinvloed.

Door middel van reflectie kan er gewerkt worden aan vier doelstellingen:

Ik-ander differentiatie: In deze doelstelling staat het ontdekken van zelf, de ander en de wisselwerking binnen interactie centraal.
Belemmerende overtuigingen: in deze doelstelling staat het ontdekken van, en het leren omgaan met belemmerende overtuigingen centraal.
Psycho-educatie: In deze doelstelling staat het verduidelijken van een problematiek centraal.
Communicatie: In deze doelstelling staat het werken aan meer wederzijds begrip tussen de client en belangrijke anderen centraal.

Doel van de hulpvorm:
Het doel van Brain Blocks is om door middel van reflectie meer inzicht te krijgen in eigen gevoelens en gedachten en in die van anderen. We gaan ervan uit dat meer inzicht tevens leidt tot anders kijken naar ervaringen wat op zijn beurt het denken, voelen en handelen beinvloed.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen van 9-11/12 jaar

Beschrijving van de hulpvorm:
Brain Blocks is een gestructureerde methode voor psycho-educatie m.b.t Autisme en ADHD

Doel van de hulpvorm:
Psycho-educatie aan kinderen, jongeren en hun ouders/systeem

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen, jongeren en volwassenen met ADHD of een Autisme Spectrum Stoornis, en hun systeem

Beschrijving van de hulpvorm:
Brainblocks is een behandeling waarbij de reflectie wordt versterkt waardoor een jeugdige of de ouder meer inzicht krijgt in eigen gevoelens en gedachten en in die van anderen.

Doel van de hulpvorm:
Afhankelijk van de hulpvraag kan Brainblocks worden ingezet als psycho-educatie, therapeutische interventie of communicatiemiddel.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen en jongeren met uiteenlopende hulpvragen op hun sociale en emotionele functioneren.

Beschrijving van de hulpvorm:
Methode voor psychoeducatie en behandeling ASS

Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Brain Blocks is een methode waarmee een kind leert hoe zijn of haar hersenen werken. Als een kind daar een goed beeld van heeft, dan kan het er ook beter over praten.



Brain Blocks helpt een kind om:



1. Makkelijker te praten over autisme.

2. Te kijken naar mogelijkheden om anders te denken, doen of voelen.

3. Inzicht te krijgen in zijn of haar problemen door onbewuste overtuigingen en ervaringen.



Doel van de hulpvorm:
Brain Blocks is ontstaan met als doel psycho-educatie te geven over autisme door inzichtelijk te maken hoe het brein met en zonder autisme werkt. Inmiddels is duidelijk dat Brain Blocks veel breder in te zetten is dan alleen voor psycho-educatie. Brain Blocks is ook een manier van reflecteren gericht op het vergroten van het zelfinzicht. Omdat er gewerkt wordt met beelden wordt het gemakkelijker voor de client om inzicht te krijgen in eigen ervaringen en die van anderen.

Doelgroep van de hulpvorm:
Brainblocks is heel geschikt voor kinderen met Autisme. Maar ook kinderen met ADHD profiteren van Brain Blocks.

Beschrijving van de hulpvorm:
Broertje + zusje = brusje. Heb jij een broer of zus die ADHD of autisme heeft? Dat is soms best lastig! Het kan voelen alsof je broer of zus veel meer aandacht krijgt dan jij. Of dat je broer of zus vaak boos is. De brusjesgroep is er speciaal voor jou. Je ontmoet er kinderen die ook een bijzonder brusje hebben.

Doel van de hulpvorm:
Het is soms best moeilijk om een æbijzondereÆ broer of zus te hebben. Je houdt van je brusje, maar bent soms ook boos, jaloers of verdrietig. Dat kan heel verwarrend zijn. In de Brusjesgroep wordt saarom meer inzicht gegeven en ruimte gegeven om dit te uiten en beter te begrijpen.

Doelgroep van de hulpvorm:
Voor kinderen met een broer of zus die door Karakter wordt behandeld.

Beschrijving van de hulpvorm:
Openingsdagen: 1,5\nUren per dag: 8\nOpeningsblokken per dag: 1

Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
CLAS-H YoukÚ is voor gezinnen die met seksueel misbruik en/of huiselijk geweld te maken hebben of hebben gehad. De hulpvraag gaat over het verwerken van seksueel of huiselijk geweld. Gezinsleden willen hulp bij het herstellen van het vertrouwen in de verstoorde gezins- en familierelaties.
Er is oog voor zowel het slachtoffer als de pleger. Het programma helpt alle betrokkenen, niet alleen het slachtoffer.

Doel van de hulpvorm:
ò Misbruik en geweldpleging zijn gestopt:
ò Betrokkenen hebben zodanig leren omgaan met het ondervonden leed en andere lichamelijke en psychische gevolgen dat hun persoonlijke, relationele en maatschappelijke ontwikkeling voortgang kan vinden:
ò Er is geen dreiging meer van herhaling van misbruik en geweld voor het slachtoffer en andere betrokkenen:
ò Er is een adequaat en verantwoord pedagogisch klimaat in het gezin en de ontwikkelingstaken zijn op leeftijdsadequaat niveau:
ò Er is herstel van vertrouwen zichtbaar in de relaties die door misbruik en geweld zijn geschonden.

Doelgroep van de hulpvorm:
"Het programma is bedoeld voor iedereen die met seksueel misbruik en/of huiselijk geweld te maken hebben, of hebben gehad. CLAS-H is bedoeld voor mensen van alle leeftijden, zowel voor slachtoffers als voor plegers, maar ook voor degenen die bij hen betrokken zijn, bijvoorbeeld niet- mishandelende/misbruikende ouders, partners van slachtoffers, broers en zussen, nieuwe partners van ouders, grootouders en andere familieleden. CliÙnten uit diverse culturen kunnen worden geholpen middels bestaand aanbod.

Gezinnen met kinderen in de leeftijd van 0 tot 18 jaar."

Beschrijving van de hulpvorm:
CLAS-H Youké is voor gezinnen die met seksueel misbruik en/of huiselijk geweld te maken hebben of hebben gehad. De hulpvraag gaat over het verwerken van seksueel of huiselijk geweld. Gezinsleden willen hulp bij het herstellen van het vertrouwen in de verstoorde gezins- en familierelaties.
Er is oog voor zowel het slachtoffer als de pleger. Het programma helpt alle betrokkenen, niet alleen het slachtoffer.

Doel van de hulpvorm:
• Misbruik en geweldpleging zijn gestopt;
• Betrokkenen hebben zodanig leren omgaan met het ondervonden leed en andere lichamelijke en psychische gevolgen dat hun persoonlijke, relationele en maatschappelijke ontwikkeling voortgang kan vinden;
• Er is geen dreiging meer van herhaling van misbruik en geweld voor het slachtoffer en andere betrokkenen;
• Er is een adequaat en verantwoord pedagogisch klimaat in het gezin en de ontwikkelingstaken zijn op leeftijdsadequaat niveau;
• Er is herstel van vertrouwen zichtbaar in de relaties die door misbruik en geweld zijn geschonden.

Doelgroep van de hulpvorm:
Het programma is bedoeld voor iedereen die met seksueel misbruik en/of huiselijk geweld te maken hebben, of hebben gehad. CLAS-H is bedoeld voor mensen van alle leeftijden, zowel voor slachtoffers als voor plegers, maar ook voor degenen die bij hen betrokken zijn, bijvoorbeeld niet- mishandelende/misbruikende ouders, partners van slachtoffers, broers en zussen, nieuwe partners van ouders, grootouders en andere familieleden. Cliënten uit diverse culturen kunnen worden geholpen middels bestaand aanbod.

Gezinnen met kinderen in de leeftijd van 0 tot 18 jaar.

Beschrijving van de hulpvorm:
Natuurcoaching wordt ingezet bij Opvoedondersteuning. In de natuur worden je vragen verheldert en gaat een client zelf op zoek naar antwoorden. Als je wandelt kom je in beweging. Alles wat vast lijkt te zitten in jezelf, komt hierdoor ook gemakkelijker in beweging. Wandelen in de natuur helpt om stil te worden in je hoofd. De natuur werkt rustgevend, waardoor je beter in staat zal zijn te luisteren naar je innerlijke gevoel.

Doel van de hulpvorm:
Tot verheldering van je vragen te komen, nieuwe inzichten verwerven en tot eigen antwoorden komen.

Doelgroep van de hulpvorm:
Ouders die vastlopen in de omgang met hun kind.

Beschrijving van de hulpvorm:
Als Jeugd Breincoach werk ik ook met de normering executieve functies en zet ik diverse oefeningen in die het leren thuis en/of op school bevorderen.

Doel van de hulpvorm:
Jeugd Breincoaching ondersteunt de ontwikkeling van executieve functies: impulsbeheersing, planning en organiseren, concentreren, flexibiliteit, zelfreflectie en motivatie. Dit is maatwerk en ik onderzoek wat het kind nodig heeft om tot een optimale persoonlijke ontwikkeling en leerprestaties te komen. Hierbij wordt gekeken naar belemmerende factoren, maar vooral ook naar de mogelijkheden die het kind heeft.

Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Coaching on the job heeft tot doel om samen te werken met het onderwijs, de kinderopvang, peuterspeelzalen en de BSO(-extra), om vroegtijdig opvallend gedrag te signaleren en daarop alert te reageren. Het programma is gericht op het versterken van deskundigheid van professionals in het lokale veld t.b.v. een gezonde ontwikkeling van het kind, door expertise uit de jeugdzorg toe te voegen.

Doel van de hulpvorm:
ò Het versterken van opvoedexpertise en vergroten van handelingsgerichtheid op plaatsen waar kinderen, naast thuis, het meeste verblijven.

Doelgroep van de hulpvorm:
"Jeugdigen die opvallen in gedrag en/of ontwikkeling op de speelzaal of het onderwijs en waarbij de pedagogisch medewerker of leerkracht gecoacht wordt bij het vinden en effectief begeleiden van de specifieke ondersteuningsbehoefte van het kind. De samenwerking tussen jeugdzorg en kinderopvang of onderwijs vindt plaats op basis van een gezamenlijk gedeelde visie en eenheid van taal op het gebied van de ontwikkeling van kinderen, de begeleiding van kinderen en de samenwerking met ouders. De ouders worden gezien als partner.

Leeftijdgrenzen: 0-23 jaar"