Hulpvorm

Beschrijving van de hulpvorm:
FloorPlay is een ontwikkelingsgerichte behandelmethodiek waarbij emotie en relatie centraal staan. De methodiek richt zich op jonge kinderen waarbij de ontwikkeling minder vanzelfsprekend verloopt. De ouder-kind relatie (begeleider-kind relatie) staat centraal. Ouders (of begeleiders) leren via spel, gericht op de ontwikkelingsmijlpaal waarin het kind zich bevindt, (weer) in contact te komen en (weer) plezier te maken met het kind.

Doel van de hulpvorm:
De ontwikkeling van het jonge kind spelenderwijs stimuleren. De ouder-kind relatie (of begeleider-kind relatie) staat hierbij centraal.

Doelgroep van de hulpvorm:
FloorPlay is geschikt voor jonge kinderen t/m 6 jaar die vastlopen in de vroege fasen van de sociaal-emotionele ontwikkeling.

Beschrijving van de hulpvorm:
PRT is een behandeling gericht op het stimuleren van sociaal-communicatieve vaardigheden, zoals vragen leren stellen, opmerkingen maken en leren hoe je het gesprek met anderen aangaat. De technieken die bij PRT worden aangeleerd, richten zich op het nemen van initiatief in contact met de ander. Hierdoor ontstaat er meer wederkerigheid in de interactie. De PRT technieken zijn goed toe te passen in de dagelijkse routine: het is een natuurlijke manier van leren. De PRT behandeling richt zich op de interesse van het kind of de jongere waarbij plezier voorop staat bij het aanleren van de communicatie vaardigheden.

Doel van de hulpvorm:
Het stimuleren van sociaal-communicatieve vaardigheden, zoals vragen leren stellen, opmerkingen maken en leren hoe je het gesprek met anderen aangaat.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen en jeugdigen met een verstandelijke beperking, autisme of ontwikkelingsproblemen die moeilijk of niet in staat zijn op een natuurlijke wijze te communiceren en daardoor veel natuurlijke leermomenten missen die andere kinderen wel ervaren.

Beschrijving van de hulpvorm:
ABA is een intensieve gedragsbehandeling waarbij er op 16 ontwikkelgebieden wordt gekeken welke vaardigheden nodig zijn om het kind te laten profiteren van onderwijs en kunnen meedoen binnen de binnen de samenlevinig. Er wordt gebruik gemaakt van wetenschappelijk bewezen principes. Het dagelijks bijhouden van objectieve data draagt bij aan individuele inzichten en omgevingsfactoren die van invloed zijn op de behandeling.

Doel van de hulpvorm:
Kinderen de juiste vaardigheden aan te leren zodat ze kunnen profiteren van onderwijs. De nadruk ligt daarbij op die belemmeringen die ervoor zorgden dat de kinderen uitvielen uit het onderwijs en op de schoolse vaardigheden die het kind in staat stellen weer aan te haken bij het onderwijs.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen met autisme diie zijn of dreigen uit te vallen, niet kunnen instromen of profiteren van onderwijs.

Beschrijving van de hulpvorm:
Het PrOP-model is afgeleid van het KOP-model en is aangepast zodat het ook toegepast kan worden in de behandeling van psychische klachten bij kinderen en jeugdigen. Het model richt zich op lichte tot milde psychische klachten en het behandeltraject omvat 5 tot 8 sessies waarbij de nadruk ligt op zelfredzaamheid. De formule die wordt gehanteerd in de methode is als volgt:
Pr = O x P - Pr = definitie van het probleem - O = Omgeving en Omstandigheden - P = Persoonlijke stijl

Doel van de hulpvorm:
Het model richt zich op lichte tot milde psychische klachten en het behandeltraject omvat 5 tot 8 sessies waarbij de nadruk ligt op zelfredzaamheid.

Doelgroep van de hulpvorm:
Door het versterken van de coping of de zelfredzaamheid van het kind, worden zijn problemen aangepakt en verminderd.

Beschrijving van de hulpvorm:
De matrixmethode is gebaseerd op strategieen die personen zelf bedenken eninstallerenom iets te doen of te ervaren.
Een angst is ontstaan door een situatie in het verleden, of al bedacht voor de toekomst. In het Nu heb je daar een beleving bij.
In het Nu heb je ook invloed op je beleving en kun je er zelf iets aan doen door de strategie te veranderen zodat de beleving wordt geneutraliseerd.
Je hebt er dan geen last meer van, het belemmert je niet meer en je bent er niet meer mee bezig.


Doel van de hulpvorm:
bewust worden van eigen stragegie en verminderen van angst. De matrix methode kan ook worden ingezet voor het opruimen van een vol hoofd.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen die zich angstig voelen. Kinderen die hun hoofd als erg vol ervaren.

Beschrijving van de hulpvorm:
Een stappenplan in drie fasen: het is een stappenplan dat uitgaat van de samenhang tussen problemen (Pr), omgeving (O) en persoonlijke stijl (P).

Doel van de hulpvorm:
Het doel is om in een beperkt aantal sessies klachten of psychische problemen bij kinderen en jongeren verminderen door versterken van coping en weerbaarheid. Afhankelijk van de omgevingsfactoren en indien nodig worden ouders betrokken bij de behandeling

Doelgroep van de hulpvorm:
Met PrOP los ik het op' is bedoeld voor kinderen van 9 tot ongeveer 18 jaar met uiteenlopende klachten of psychische problemen:onzeker zijn, piekeren, vaak of snel huilen, bang of verlegen zijn enz.

Beschrijving van de hulpvorm:
PrOP staat voor Problemen, Omgeving en Persoonlijke stijl. Tijdens de eerste bijeenkomsten van de training staan we stil bij de problemen en de omgeving van de jongeren en de persoonlijke stijl die zij nu hanteren om deze zaken het hoofd te bieden. Het middenstuk van de training gaan we samen op zoek naar nieuwe manieren van omgaan met problemen en omgeving om zo de persoonlijke stijl effectiever te maken. Het laatste deel van de training staat vooral in het teken van terugvalpreventie, niet teruggrijpen op oud gedrag, maar juist het nieuw geleerde blijven toepassen.

Doel van de hulpvorm:
Door middel van het combineren van een aantal breed ingezette methoden leer je op verschillende niveaus te werken aan je weerbaarheid.



Rots en water: hierdoor ga je letten op je fysieke houding, leer je stevig staan en heb je aandacht voor bijvoorbeeld je ademhaling.

Sociale vaardigheden: je krijgt voorbeeldzinnen aangereikt die je door middel van een rollenspel gaat oefenen en dus makkelijker in het echt kunt gaan gebruiken

Cognitieve gedragstherapie: door middel van reflectie en huiswerkopdrachten word je uitgedaagd om actief na te denken over je eigen handelen. Hoe ging het en wat zou je anders willen doen?

Doelgroep van de hulpvorm:
"Veel van de jongeren die wij tegenkomen missen een effectieve aanpak van problemen en situaties die zij tegenkomen in het dagelijks leven. De PrOP training maakt hen weerbaarder en leert hen situaties zelfstandig aan te pakken en op te lossen.

De Prop training onderscheidt zich door maatwerk te bieden voor kinderen/ jongeren die niet kunnen deelnemen aan het reguliere aanbod van trainingen op bijvoorbeeld scholen.

"

Beschrijving van de hulpvorm:
Heeft je kind zindelijkheidsproblemen en daarnaast een verstandelijke beperking en/of gedragsproblemen? Dan kunnen jullie bij Siza terecht. Ook voor jongeren en volwassenen zijn er mogelijkheden. Siza biedt een individuele behandeling, vaak op basis van gedragstherapie, waarbij geleerd wordt controle te krijgen over blaas en darmen en het omgaan met zindelijkheid.

Doel van de hulpvorm:
controle krijgen over blaas en darmen en het leren omgaan met zindelijkheid

Doelgroep van de hulpvorm:
"Wanneer er een beschikking of indicatie voor behandeling is afgegeven aan Siza, nodigen wij jullie uit voor een kennismakings-/ intakegesprek. Het is mogelijk dat de behandelaar voorstelt je kind te observeren om een beter beeld te krijgen van de problematiek. Ook kan de behandelaar vragen een periode het plas- en poepgedrag van je kind bij te houden. Daarover hoor je tijdens of kort na het intakegesprek meer.

Op basis van het intakegesprek, het dossier van je kind en de eventuele observaties en registraties, stelt de behandelaar een passend behandelplan voor. Dit plan wordt met jullie besproken. In het behandelplan staat duidelijk wat jullie van de behandelaar kunnen verwachten, maar ook wat de behandelaar van jullie verwacht.

Siza heeft de mogelijkheid verschillende behandelaren te betrekken in de behandeling, bijvoorbeeld een fysiotherapeut of Arts voor Verstandelijke Gehandicapten."

Beschrijving van de hulpvorm:
Tijdens gedragstherapie leer je beter omgaan met je problemen. Bijvoorbeeld, je wordt snel boos. Of je bent vaak angstig. Samen met een therapeut oefen je die situaties en leer je er anders mee om te gaan.

Doel van de hulpvorm:
In gedragstherapie leer je stapje voor stapje te doen waar je bang voor bent, of wat je moeilijk vindt. Je leert nieuw gedrag. Je oefent bijvoorbeeld om je negatieve gedachten te vervangen door gedachten die juist helpen. Je voelt je fijner, sterker en gaat je ook zo gedragen. Gedragstherapie is vooral veel oefenen.

Doelgroep van de hulpvorm:
"Gedragstherapie kan bij veel klachten helpen. Het is wel erg belangrijk dat je kritisch durft te kijken naar je eigen gedachtes. Gedragstherapie helpt kinderen en jongeren:
? die last hebben van boosheid, somberheid, depressie
? die onzeker zijn, last hebben van een negatief zelfbeeld of van faalangst
? die vaak opstandig zijn
? met fobieÙn of angsten
? met dwangklachten
? met eetproblemen"

Beschrijving van de hulpvorm:
Geef me de 5 is een methodiek voor clienten met autisme gericht op vijf pijlers: autisme begrijpen, positief contact, basisrust creeren, problemen oplossen en ontwikkeling bevorderen.

Doel van de hulpvorm:
De methodiek gaat over het begeleiden en opvoeden van een kind met Autisme. Het is geschreven vanuit de behoefte aan duidelijkheid en voorspelbaarheid het kind met autisme nodig heeft.

Doelgroep van de hulpvorm:
Ouders van kinderen met autisme.

Beschrijving van de hulpvorm:
Gmd5 richt zich op ouders met kinderen en jongeren met een stoornis in het autistisch spectrum en een ontwikkelingsachterstand of verstandelijke beperking.

Doel van de hulpvorm:
Het doel is om ouders inzicht te geven in autisme, een positief contact te stimuleren, een basisrust te creeren, (opvoed)problemen oplossen en de ontwikkeling van het kind te bevorderen.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen en jongeren met een stoornis in het autistisch spectrum en een ontwikkelingsachterstand of verstandelijke beperking.

Beschrijving van de hulpvorm:
Geef me de vijf richt zich op het structureren en verduidelijken van alledaagse zaken, het is ontwikkeld voor mensen met autisme maar wordt breder ingezet. De basis zijn de 5 pijlers 1. Autisme/gedrag begrijpen 2. Positief contact 3. Basisrust creeren 4. Problemen oplossen 5. Ontwikkeling bevorderen.

Doel van de hulpvorm:
Structureren en verduidelijken van het dagritme. Het bieden van basisrust wat ruimte biedt voor ontwikkelingsdoelen zoals het vergroten van de sociale vaardigheden en het aan leren van praktische vaardigheden.

Doelgroep van de hulpvorm:
Geef mij de vijf is ontwikkeld voor mensen met autisme. Het wordt echter breed ingezet omdat veel kinderen gebaad zijn bij structuur en duidelijkheid. De doelgroep bestaat uit kinderen tussen de 5 en 18 jaar oud met verschillende problematieken zoals: ASS, ADHD, hechtingsprblematiek, angststoornis.

Beschrijving van de hulpvorm:
Er zijn autismespecialisten binnen het team van Coachia die werken vanuit deGeef me de vijfmethode. Dit is een methode waarbij men uitgaat van vijf vragen waarop men steeds antwoord dient te geven (ook wel vormgegeven in een puzzelstukje). Dit zijn de vragen:
Wie? Wat? Waar? Wanneer? Hoe?
Door structureel en consequent antwoord te geven op deze vraag b.v. bij het aanleren van ADL zaken zal een client dit op den duur gaan automatiseren en wordt deze vaardigheid geimplementeerd.



Doel van de hulpvorm:
Structurele vaardigheden van het adl succesvol implementeren bij de client

Doelgroep van de hulpvorm:
Jongeren met autisme

Beschrijving van de hulpvorm:
Geef me de 5 is een methodiek, speciaal ontwikkeld voor mensen met een Autisme Spectrum Stoornis (ASS) en kan bovendien ingezet worden voor iedereen die extra duidelijkheid nodig heeft. Het doel van de methodiek is om mensen met ASS zoveel mogelijk hun leven te leren leven in plaats van te overleven. De methodiek leert opvoeders, hulpverleners en docenten om de manier van denken van iemand met ASS te begrijpen en op hem af te stemmen waardoor alles voor hem duidelijk en voorspelbaar wordt en er rust ontstaat. Geef me de 5 is een zeer praktische methodiek die voor ieder individu op maat gemaakt kan worden en in elke context past. Geef me de 5 is wetenschappelijk bewezen effectief, het is niet voor niets dat deze methodiek enorme bekendheid geniet. Al meer dan 75.000 mensen gebruiken Geef me de 5.

Doel van de hulpvorm:
Het doel van de methodiek is om mensen met ASS zoveel mogelijk hun leven te leren leven in plaats van te overleven. De methodiek leert opvoeders, hulpverleners en docenten om de manier van denken van iemand met ASS te begrijpen en op hem af te stemmen waardoor alles voor hem duidelijk en voorspelbaar wordt en er rust ontstaat.

Doelgroep van de hulpvorm:
Gezinnen die te maken hebben met een ASS of kenmerken daarvan en alle uitdagingen daarom heen die erbij komen kijken.

Beschrijving van de hulpvorm:
Geef me de vijf richt zich op het structureren en verduidelijken van alledaagse zaken, het is ontwikkeld voor mensen met autisme maar wordt breder ingezet. De basis zijn de 5 pijlers 1. Autisme/gedrag begrijpen 2. Positief contact 3. Basisrust creeren 4. Problemen oplossen 5. Ontwikkeling bevorderen.

Doel van de hulpvorm:
Structureren en verduidelijken van het dagritme. Het bieden van basisrust wat ruimte biedt voor ontwikkelingsdoelen zoals het vergroten van de sociale vaardigheden en het aan leren van praktische vaardigheden.

Doelgroep van de hulpvorm:
Geef mij de vijf is ontwikkeld voor mensen met autisme. Het wordt echter breed ingezet omdat veel kinderen gebaad zijn bij structuur en duidelijkheid. De doelgroep bestaat uit kinderen tussen de 5 en 18 jaar oud met verschillende problematieken zoals: ASS, ADHD, hechtingsprblematiek, angststoornis.

Beschrijving van de hulpvorm:
Training voor kinderen en jongeren met autisme.

Doel van de hulpvorm:
Leren omgaan met hun problematiek en beter te kunnen functioneren in de levensgebieden die ze tegen komen.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen en jongeren met autisme. of aanverwante problematiek en hun systemen.

Beschrijving van de hulpvorm:
Methode voor psychoeducatie en behandeling ASS

Doel van de hulpvorm:


Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Het gaat om methodieken die antwoord geven op vragen rondom autisme en die de jeugdige en zijn omgeving verder helpen.
De behandeling kan zich richten op het stimuleren van de ontwikkeling van kinderen met ASS, het beperken van de nadelige gevolgen van de stoornis en het aanpakken van comorbiditeit.
Het geven van psycho-educatie met duidelijke uitleg over de diagnose, de aard en etiologie van de stoornis en de betekenis hiervan voor bijvoorbeeld de opvoeding, de gezinssituatie en de toekomst.
De TOM-training bevordert bij kinderen met een autismespectrumstoornis de sociaal-cognitieve ontwikkeling.


Doel van de hulpvorm:
Ondersteunen van de jeugdige en de context in het omgaan met zijn/haar autismespectrumstoornis.

Doelgroep van de hulpvorm:
Mensen met de diagnose autismespectrumstoornis.

Beschrijving van de hulpvorm:
Een manier van communiceren en handelen gericht op mensen met autisme, maar eigenlijk voor heel veel kinderen duidelijk en veilig. Er wordt een duidelijke dagelijkse structuur gecommuniceerd, werken met duidelijke taal en werken aan positief contact.

Doel van de hulpvorm:
Op Pretpalet hebben alle leidsters begrip voor en kennis van autisme, hierdoor wordt er actief gewerkt aan een duidelijke, veilige en positieve sfeer op de groep.

Doelgroep van de hulpvorm:
Alle kinderen met een diagnose in het ass spectrum.

Beschrijving van de hulpvorm:
Binnen Stichting Breder gebruiken we verschillende methodieken. Een daarvan is geef me de vijf. Zo bieden we structuur en maken we onze begeleiding voorspelbaar. We zorgen dat de clienten zelfstandiger worden door een structuur zelf te leren.

Doel van de hulpvorm:
Zelfstandigheid, eigen regie.

Doelgroep van de hulpvorm:
Spelenderwijs leren, jezelf zijn en vooral ontspannen. Daar is naschoolse opvang bij Stichting Breder voor kinderen en tieners op gericht. Daarnaast helpen we zo ouders om de zorg voor even los te kunnen laten. Tieners kunnen ook terecht bij de kookclub, waar ze oefenen met koken en samenwerken.