Onderwijs

Beschrijving van de hulpvorm:
Kernvisie methode geeft de jongere inzicht hoe het denkt en doet. Doordat dit niet voldoende past bij de wijze waarop school communiceert ontstaan er leerproblemen, die op hun beurt weer sociaal-emotionele problemen oproepen. Door korte interventies, zoals visualisatie-oefeningen maken wij de weg vrij om informatie op een andere wijze te verwerken. Dit is een natuurlijk proces. De jeugdige leert dit toe te passen en daardoor beter aan te sluiten op school. Wij leren de jongere om gebruikt te maken van hun visuele- en gevoelsmatige intelligentie. Er is altijd een ouder bij aanwezig, die de jongere thuis begeleid. Zo is de frequentie van de begeleiding eens in de drie weken. Wij vervullen een brugfunctie tussen Passend onderwijs en Jeugdzorg.

Doel van de hulpvorm:
De jongere leert zelf de methodiek toe te passen en ontdekt dat het op een andere wijze informatie kan verwerken en dit blijvend kan toepassen. De jongere kan na onze hulp weer zelfstandig functioneren en heeft geen aanvullende begeleiding meer nodig.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kernvisie methode helpt jeugdigen van 7 tot 18 jaar, die sociaal-emotionele problemen ontwikkelen zoals: belemmerende overtuigingen, negatief zelfbeeld, faalangst, concentratieproblemen, met buikpijn naar school en thuiszitten. Labels als ADHD, ASS, hoogbegaafdheid, hoog gevoeligheid.

Beschrijving van de hulpvorm:
Ondersteuning in de klas zodat de leerling onderwijs kan blijven volgen.

Doel van de hulpvorm:
Ondersteuning in de klas zodat de leerling onderwijs kan blijven volgen.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen met een ontwikkelingsachterstand kunnen bij ons aangemeld worden. Dit betreft kinderen die op school zitten in de omgeving van Arnhem.

Beschrijving van de hulpvorm:
leespraat en rekenlijn is een speciale methodiek om leren lezen en rekeken te leren voor kinderen met Down syndroom

Doel van de hulpvorm:
leren lezen middels de leespraat methode.
communiceren met je omgevig middels leespraat methode
leren rekenen, getalbegrip door de rekenlijn methode

Doelgroep van de hulpvorm:
kinderen met een verstandelijke beperking, down syndroom, dove en of slechthorende kinderen.

Beschrijving van de hulpvorm:
Zomercursus

Doel van de hulpvorm:
Het doel van deze cursus is dat het kind na de zomervakantie met plezier kan beginnen op de middelbare school. Tijdens de cursus wordt stilgestaan bij de gedachtes, gevoelens en ideeen die iedereen in de groep heeft over de overstap naar de middelbare school. Er wordt ingegaan op het aanleren van verschillende sociale vaardigheden, het hanteren van helpende gedachtes, het leren ontspannen en het omgaan met moeilijke situaties en pesten.
We hopen dat dit kinderen kan helpen om beter voorbereid aan het voortgezet onderwijs te beginnen en een betere start te kunnen maken op de nieuwe school.


Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen uit groep 8 die de overstap maken van de basisschool naar de middelbare school.

Beschrijving van de hulpvorm:
Ambulante begeleiding in onderwijs biedt zorg en begeleiding op school. Een ambuant begeleider biedt naast de leerkracht, de leerling extra ondersteuning in de klas. De begeleider richt zich op extra zorg of extra begeleidingsmomenten, zodat het kind mee kan doen met het aangeboden lesprogramma.

Doel van de hulpvorm:
Ambulante begeleiding in onderwijs biedt zorg en begeleiding op school. Het biedt de benodigde randvoorwaarden voor de leerling om tot leren te kunnen komen.

Doelgroep van de hulpvorm:
Het gaat om kinderen met een verstandelijke/ meervoudige beperking die onderwijs volgen. Bijkomende problemen kunnen zijn: gedrag, austisme en/ of verzorging.

Beschrijving van de hulpvorm:
gedragskundige begeleiding in onderwijs

Doel van de hulpvorm:
kind laten functioneren binnen school

Doelgroep van de hulpvorm:
kinderen met een beperking of handicap die extra gedragskundige ondersteuning nodig hebben om te functioneren binnen de school context

Beschrijving van de hulpvorm:
Het traject start altijd met een korte screening die bestaat uit een inventarisatie van risico- en beschermende factoren ten aanzien van dreigende schooluitval. Hiervoor halen we informatie op bij zowel de jongere, de ouders als school. Ook kan er een observatie in de klas plaatsvinden.
Vervolgens bestaat een traject uit: Consultatie/advies voor docenten: Individuele behandeling van de jongere: Ouderbegeleiding.

Doel van de hulpvorm:
Het behouden of opnieuw inzetten van schoolgang.

Doelgroep van de hulpvorm:
Jongeren vanaf 12-18 jaar en hun gezinnen, die zijn vastgelopen op school en waar sprake is van uitval uit het reguliere onderwijs of waar uitval dreigt. Er is sprake van opeenstapeling van problemen, een combinatie van gedragsproblematiek bij de jongere en ernstige gezinsproblematiek.

Beschrijving van de hulpvorm:
PMTO School | Parent Management Training Oregon School is een training voor onderwijzers met leerlingen die (ernstig) probleemgedrag vertonen. De training geeft hen specifieke handvatten voor omgaan met gedragsproblemen en deze te laten afnemen.

Wanneer zich (ernstige) gedragsproblemen op school voordoen, is dit voor zowel het kind als de leerkracht onwenselijk. Voor het kind kan dit tot gevolg hebben dat de emotionele en cognitieve ontwikkeling stagneert.

Door de inzet van deze module is de leerkracht beter in staat gedrag van een leerling te duiden en kan hij zijn handelen daarop laten aansluiten. PMTO School zorgt voor meer positieve interactie tussen de onderwijzer en leerling. Hierdoor verbetert de situatie in de klas aanzienlijk en komt een kind beter tot leren. Na afloop ervan is een leerkracht beter in staat gedrag van een leerling te duiden en kan hij zijn handelen daarop laten aansluiten.

Naast de module PMTO School die gericht is op het individuele kind, is het voor scholen ook mogelijk een groepstraining van 1,5 dag te volgen.

Traumasensitief lesgeven en PMTO richten zich op de basiskennis rondom trauma en hechtingsproblematiek in de klas en geeft leerkrachten praktische handvatten voor het omgaan met kinderen die traumagerelateerd gedrag vertonen.

Noot
De individuele begeleiding wordt verleend op basis van een beschikking. De groepstraining is voor rekening van de school.

Doel van de hulpvorm:
BEHANDELDOEL PMTO SCHOOL
Stimuleren positief gedrag
Ombuigen ongewenst gedrag

Doelgroep van de hulpvorm:
Onderwijzers in regulier en speciaal onderwijs

Beschrijving van de hulpvorm:
Binnen Coachia werkt Iedereen binnen Coachia werkt vanuit de presentiebenadering. Een manier van werken die de relationele afstemming tussen zorggever en client als basis voor hulp en steun ziet. Goede zorg ontstaat vanuit het zorgvuldig aansluiten bij en afstemmen op de ander, en op wat hij of zij nodig heeft. Coachia richt de zorg in via relationeel programmeren: vanuit de relatie blijkt wat goede zorg is voor deze client(en) op dit moment. De eigen vakkennis blijft intact, maar de relatie stuurt hoe die kennis wordt aangewend. De presentie neemt radicaal het perspectief van de ander in als leidraad voor de zorg - in plaats van de logica van de methodiek. Coachia is gericht op het zoeken naar een zo bevredigend mogelijke relatie tot het leven - ook als dat leven vast en/of tegenzit.

Doel van de hulpvorm:
zie boven

Doelgroep van de hulpvorm:
Zie specialisme

Beschrijving van de hulpvorm:
We staan naast de client, zijn er specifiek voor hem of haar. De client staat centraal

Doel van de hulpvorm:
Vanuit vertrouwen werken aan zelfbeeld en vergroten eigenwaarde zodat de client in zijn kracht gezet wordt en zo zelf verder kan.

Doelgroep van de hulpvorm:
Jongeren en volwassenen met ASS

Beschrijving van de hulpvorm:
Onderzoek naar de sterke kanten en moeilijkheden van de jeugdige en zijn omgeving. Op basis van de verklarende analyse kan met de jeugdige en ouders worden vastgesteld wat de specifieke ontwikkelings, - onderwijs, - of ondersteuningsbehoefte is. Er kan een classificatie worden vastgesteld.

Doel van de hulpvorm:
Vastellen wat de jeugdige en zijn omgeving helpt om zo verder te kunnen met datgene waar de jeudige en/of zijn omgeving in vastloopt.

Doelgroep van de hulpvorm:
Psychodiagnostisch onderzoek wordt voor een brede doelgroep ingezet.

Beschrijving van de hulpvorm:
Voor sommige jongeren is het lastig om thuis of op school te werken aan hun ontwikkeling. Jongeren lopen vast thuis, op school of op het werk en vallen daar uit. Om hier doelgericht mee aan de slag te gaan en jongeren weer in beweging te krijgen, hebben wij het trainingshuis op gericht.

Doel van de hulpvorm:
Het uitgangspunt is dat het Trainingshuis wordt ingezet bij dreigende schooluitval en/of hardnekkige (gedrags)patronen die binnen een ambulante en/of schoolse setting niet doorbroken kunnen worden. Het wordt ingezet om zwaardere zorg te voorkomen, verbinding te houden met leeftijdsgenoten, waarin activiteiten worden aangeboden in verbinding met de wijken/ maatschappij en ten behoeve van gevoel van welbevinden.

Het is een setting waarin zo snel als mogelijk toegewerkt wordt naar hervatten van (gedeeltelijk) onderwijs, aansluitende onderwijsvorm en/of arbeid.

Doelgroep van de hulpvorm:
"Het programma richt zich op jongeren in de leeftijd van 13 t/m 23 jaar, die te maken hebben met psychosociale en of psychiatrische problemen. Hierdoor ontstaan er soms problemen zoals een ongewenst dag- nachtritme en moeite met sociale contacten. Om dit patroon te doorbreken kan een ontwikkelingsgericht programma, al dan niet naast ambulante zorg, je helpen.

Zit de jongere op school maar verloopt dit soms lastig of dreigt hij/ zij uit te vallen? Dan kan er in goed overleg met school gekeken worden naar de belastbaarheid voor start aan deelname van het programma.

Het ontwikkelingsgerichte programma kan helpend zijn in het afschalen van zorg. Denk aan: verkorten van behandeltrajecten en voorkomen van klinische opnames"

Beschrijving van de hulpvorm:
Voor sommige jongeren is het lastig om thuis of op school te werken aan hun ontwikkeling. Jongeren lopen vast thuis, op school of op het werk en vallen daar uit. Om hier doelgericht mee aan de slag te gaan en jongeren weer in beweging te krijgen, hebben wij het trainingshuis op gericht.

Doel van de hulpvorm:
Het uitgangspunt is dat het Trainingshuis wordt ingezet bij dreigende schooluitval en/of hardnekkige (gedrags)patronen die binnen een ambulante en/of schoolse setting niet doorbroken kunnen worden. Het wordt ingezet om zwaardere zorg te voorkomen, verbinding te houden met leeftijdsgenoten, waarin activiteiten worden aangeboden in verbinding met de wijken/ maatschappij en ten behoeve van gevoel van welbevinden.

Het is een setting waarin zo snel als mogelijk toegewerkt wordt naar hervatten van (gedeeltelijk) onderwijs, aansluitende onderwijsvorm en/of arbeid.

Doelgroep van de hulpvorm:
Het programma richt zich op jongeren in de leeftijd van 13 t/m 23 jaar, die te maken hebben met psychosociale en of psychiatrische problemen. Hierdoor ontstaan er soms problemen zoals een ongewenst dag- nachtritme en moeite met sociale contacten. Om dit patroon te doorbreken kan een ontwikkelingsgericht programma, al dan niet naast ambulante zorg, je helpen.

Zit de jongere op school maar verloopt dit soms lastig of dreigt hij/ zij uit te vallen? Dan kan er in goed overleg met school gekeken worden naar de belastbaarheid voor start aan deelname van het programma.

Het ontwikkelingsgerichte programma kan helpend zijn in het afschalen van zorg. Denk aan: verkorten van behandeltrajecten en voorkomen van klinische opnames