Hulpvorm

Beschrijving van de hulpvorm:
(test)psychologisch onderzoek naar cognitieve functies zoals concentratie en geheugen en intelligentie, persoonlijkheid en (neurobiologische)ontwikkelings stoornissen, gevolgd door uitgebreide psycho-educatie

Doel van de hulpvorm:
diagnostiek : antwoord op de vraag wat er aan de hand is en waardoor dat mogelijk komt en wat er aan te doen is

Doelgroep van de hulpvorm:
kinderen en jongeren met complexe problematiek welke specialistische ggz nodig heeft

Beschrijving van de hulpvorm:
Brengt benodigde hulpverlening in kaart
Handelingsgerichte diagnostiek* (HGD) wordt ingezet om een analyse te maken van wat een kind/jongere en zijn (pleeg)ouders(s) nodig hebben aan jeugdhulp.

Nadat helder is wat het kind, en/of zijn omgeving nodig heeft, krijgt het hulp die is afgestemd op zijn situatie. Varierend van traumabehandeling en gedragsveranderende interventies op locatie, tot intensieve orthopedagogische thuisbehandeling.

Doel van de hulpvorm:
BEHANDELDOEL HANDELINGSGERICHTE DIAGNOSTIEK
Afstemmen op mogelijkheden, positieve kenmerken en aandachtspunten van clienten
Doelgericht, systemisch, transparant werken

Doelgroep van de hulpvorm:
"Kinderen, jongeren pleegouders

Bij welke vragen/klachten
Dreigende emotionele problemen
Dreigende gedragsproblemen
Zorgen over verloop van persoonlijke ontwikkeling
Interactieproblemen met pleegouders
Handelingsverlegenheid bij pleegouders
Meegemaakte heftige gebeurtenissen en de gevolgen daarvan"

Beschrijving van de hulpvorm:
Orthopedagogisch onderzoek richt zich altijd op datgene wat erna komt: handelen. Door diagnostiek komen we hopelijk meer te weten en dat geeft richting aan ons handelen. Daarbij staat de opvoedingsrelatie centraal. Ook de situatie op school wordt meegenomen (schooldossier, observatie, gesprek op school) en leidt vaak tot adviezen voor school. Ouders zijn de experts over hun kind, dus graag nemen we ervaringen uit eerdere jaren mee (ontwikkelingsanamnese). Indien van belang is er ook ruimte voor ouder- kind interactie moment tijdens het onderzoek waar feedback op zal worden gegeven. Onderzoek naar cognitief vermogen (IQ), Neurologisch onderzoek (ook EF), leervoorwaarden (geen didactisch onderzoek) zelfbeeld, stemming, angst, ADHD en uitvoerig onderzoek naar sociale afstemming (ASS, o.a. ADOS) is mogelijk. We kiijken naar kind eigen kenmerken in relatie tot de omgeving. Wat heeft het kind nodig om de ontwikkeling weer te stimuleren. Deze vraag beantwoorden vraagt iedere keer om maatwerk en intensief samen onderzoek doen.

Doel van de hulpvorm:
We kiijken naar kind eigen kenmerken in relatie tot de opvoedingsomgeving. Niet alleen wat zien we, maar ook wat kunnen we verklaren wat beinvloed de ontwikkeling. Want als we dat weten, weten we wat ons te doen staat. Wat heeft het kind en zijn omgeving nodig om de ontwikkeling weer te stimuleren? Deze vraag beantwoorden vraagt iedere keer om maatwerk en intensief samen met de ervaringsdeskundigen (ouders school) onderzoek doen.

Doelgroep van de hulpvorm:
Diagnostiek richt zich op kinderen tussen 7 en 11 jaar oud.

Beschrijving van de hulpvorm:
Afhankelijk van de hulpvraag wordt onderzoek ingezet met interviews, vragenlijsten, instrumenten, observaties etc.

Doel van de hulpvorm:
Onderzoeken waar bepaalde problemen bij kinderen en/of jongeren vandaan komen, om hen beter te kunnen begeleiden en helpen in hun ontwikkeling.

Doelgroep van de hulpvorm:
2 t/m 18 jaar

Beschrijving van de hulpvorm:
Wat is de oorzaak van het probleemgedrag van uw kind/leerling? Diagnostisch onderzoek helpt het probleemgedrag te verklaren. Deze verklaring kan helpen in het geven van richting in de wijze waarop u tegemoet kunt komen aan de onderliggende behoefte van uw kind of jongere.

Doel van de hulpvorm:
zicht krijgen op het probleemgedrag van het kind/de jongere. Het bieden van een verklaring voor dit gedrag en het opstellen van een begeleidings- en/of behandeladvies nav de uitkomsten van het onderzoek.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen en jongeren van 7/8 tot en met 18 jaar.

Beschrijving van de hulpvorm:
Eenmalig consult bij psychische aandoening ter evaluatie onderliggende problematiek en/of meedenken verder traject.

Doel van de hulpvorm:
Eenmalig consult ter beoordeling onderliggende medische problematiek

Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Onderzoek naar de sterke kanten en moeilijkheden van de jeugdige en zijn omgeving. Op basis van de verklarende analyse kan met de jeugdige en ouders worden vastgesteld wat de specifieke ontwikkelings, - onderwijs, - of ondersteuningsbehoefte is. Er kan een classificatie worden vastgesteld.

Doel van de hulpvorm:
Vastellen wat de jeugdige en zijn omgeving helpt om zo verder te kunnen met datgene waar de jeudige en/of zijn omgeving in vastloopt.

Doelgroep van de hulpvorm:
Psychodiagnostisch onderzoek wordt voor een brede doelgroep ingezet.

Beschrijving van de hulpvorm:
angst kan je behoorlijk in de weg zitten en kan zorgen voor vermijding, waardoor kwaliteit van leven achteruit gaat of waardoor kinderen bv niet meer naar school gaan.

Doel van de hulpvorm:
inzichtelijk krijgen in welke mate er sprake is van angst en hoe deze het beste behandeld kan worden.

Doelgroep van de hulpvorm:
kinderen en jongeren met bovenmatige angst die ontwikkelingsbelemmerend werkt.

Beschrijving van de hulpvorm:
Psychodiagnostisch onderzoek is een middel om met verschillende onderzoeksinstrumenten zoals vragenlijsten, observaties, testen en gesprekken een verklaring te vinden voor of inzicht te krijgen in bv gedragsproblematiek, sociaal-emotionele problematiek en of leer- en concentratieppproblemen.

Doel van de hulpvorm:
Het beter begrijpen van en meer inzicht krijgen in de klachten/problematiek om zo een goed onderbouwd advies kunnen geven voor behandeling of begeleiding

Doelgroep van de hulpvorm:
"kinderen/jeugdigen tussen 3 en 17 jaar met gedragsproblematiek zoals bijvoorbeeld liegen of pesten en of sociaal-emotionele problematiek zoals bijvoorbeeld veel/snel huilen of het hebben van woedeuitbarstingen of kinderen/jongeren met vragen over passend onderwijs zoals bijvoorbeeld wanneer er hoogbegaafdheid vermoed wordt."

Beschrijving van de hulpvorm:
Gaat het niet goed thuis of op school? Word je vaak boos of enorm verdrietig? De poliklinieken en behandelcentra van Pluryn kunnen je problemen onderzoeken. Ze komen dan met een diagnose: deze uitslag vertelt wat er aan de hand is.

Doel van de hulpvorm:
Doel Specialistische diagnostiek tracht vragen op het gebied van ontwikkeling en functioneren te beantwoorden. Het is erop gericht om de oorzaak van de huidige problemen te achterhalen en om groei- en ontwikkelmogelijkheden in kaart te brengen, bij het kind/ de jongere en diens gezinssysteem. Om op basis daarvan tot een passend zorgaanbod te komen voor de jeugdige en zijn/ haar gezin

Doelgroep van de hulpvorm:
Doelgroep Dit zorgproduct sluit aan op jeugdigen en hun gezinnen met meervoudige en complexe problematiek bij wie een stagnerende ontwikkeling dreigt en waarbij de verwachting is dat er specialistische zorg nodig is om deze weer op gang te brengen/ houden. Voor de behandeling gaan jeugdigen naar een locatie toe een polikliniek en enige motivatie is nodig. Over het algemeen wordt deze module ingezet als maatwerkmodule bij een van bovenstaande zorgmodules.

Beschrijving van de hulpvorm:
Bij vragen over de cognitieve en/of sociaal-emotionele en/of executieve functies van een kind en/of het gezinsfunctioneren, kan een onderzoek worden uitgevoerd. vaak komt de vraag of het verzoek vanuit ouders, soms vanuit school. Onderzoek kan bestaan uit een intakegesprek, schoolobservatie, ontwikkelingsanamnese, individueel onderzoek, intelligentie onderzoek, door school en ouders ingevulde vragenlijsten, aanvullend onderzoek zoals gesprekken met school of andere belangrijke betrokkenen van een kind.

Doel van de hulpvorm:
Inzicht krijgen in de sterke kanten en vaardigheden en van een kind en zijn/haar gezin, en analyse van aandachtspunten en tekorten in de vaardigheden of het functioneren. Begrijpen hoe klachten zijn ontstaan en wat een kind nodig heeft van ouders, school en de ongeving. Mee kunnen denken over passend onderwijs, aanpassingen in het onderwijsaanbod en adviezen kunnen geven tav behandeling.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen en jongeren van 6 tm 17 jaar waarbij ouders en/of school vragen hebben over de algemene capaciteiten van een kind, het ontstaan en instandhouden van klachten of problemen en advies tav begeleiding of behandeling.

Beschrijving van de hulpvorm:
Bij vragen over de cognitieve en/of sociaal-emotionele en/of executieve functies van een kind en/of het gezinsfunctioneren, kan een onderzoek worden uitgevoerd. vaak komt de vraag of het verzoek vanuit ouders, soms vanuit school. Onderzoek kan bestaan uit een intakegesprek, schoolobservatie, ontwikkelingsanamnese, individueel onderzoek, intelligentie onderzoek, door school en ouders ingevulde vragenlijsten, aanvullend onderzoek zoals gesprekken met school of andere belangrijke betrokkenen van een kind.

Doel van de hulpvorm:
Inzicht krijgen in de sterke kanten en vaardigheden en van een kind en zijn/haar gezin, en analyse van aandachtspunten en tekorten in de vaardigheden of het functioneren. Begrijpen hoe klachten zijn ontstaan en wat een kind nodig heeft van ouders, school en de ongeving. Mee kunnen denken over passend onderwijs, aanpassingen in het onderwijsaanbod en adviezen kunnen geven tav behandeling.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen en jongeren van 6 tm 17 jaar waarbij ouders en/of school vragen hebben over de algemene capaciteiten van een kind, het ontstaan en instandhouden van klachten of problemen en advies tav begeleiding of behandeling.

Beschrijving van de hulpvorm:
Bij vragen over de cognitieve en/of sociaal-emotionele en/of executieve functies van een kind en/of het gezinsfunctioneren, kan een onderzoek worden uitgevoerd. vaak komt de vraag of het verzoek vanuit ouders, soms vanuit school. Onderzoek kan bestaan uit een intakegesprek, schoolobservatie, ontwikkelingsanamnese, individueel onderzoek, intelligentie onderzoek, door school en ouders ingevulde vragenlijsten, aanvullend onderzoek zoals gesprekken met school of andere belangrijke betrokkenen van een kind.

Doel van de hulpvorm:
Inzicht krijgen in de sterke kanten en vaardigheden en van een kind en zijn/haar gezin, en analyse van aandachtspunten en tekorten in de vaardigheden of het functioneren. Begrijpen hoe klachten zijn ontstaan en wat een kind nodig heeft van ouders, school en de ongeving. Mee kunnen denken over passend onderwijs, aanpassingen in het onderwijsaanbod en adviezen kunnen geven tav behandeling.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen en jongeren van 6 tm 17 jaar waarbij ouders en/of school vragen hebben over de algemene capaciteiten van een kind, het ontstaan en instandhouden van klachten of problemen en advies tav begeleiding of behandeling.

Beschrijving van de hulpvorm:
Psychodiagnostisch onderzoek is een middel om met verschillende onderzoeksinstrumenten zoals vragenlijsten, observaties, testen en gesprekken een verklaring te vinden voor of inzicht te krijgen in bv gedragsproblematiek, sociaal-emotionele problematiek en of leer- en concentratieppproblemen.

Doel van de hulpvorm:
Antwoord geven op een onderzoeksvraag ter bevordering van ontwikkeling van een jeugdige

Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Het psychodiagnostisch onderzoek begint met een intakegesprek met jeugdige en ouder(s), naastbetrokkene(n) en school. Door middel van dit gesprek worden de klachten in kaart gebracht en zal de hulpvraag worden besproken.

Na het bepalen van de hulpvraag volgt in het psychodiagnostisch onderzoek de volgende stappen: hypothesevorming en toetsing, keuze van onderzoeksmiddelen, formulering van toetsbare voorspellingen, afname en scoring, diagnostische conclusie/integratief beeld en verslag.


Doel van de hulpvorm:
Door zo nauwkeurig mogelijk vast te stellen waar psychische klachten vandaan komen, kunnen we de best passende behandeling aanbieden.

Doelgroep van de hulpvorm:
Wij bieden onderzoek en behandeling aan kinderen en jongeren van 0-18 jaar met ontwikkelingsproblemen, psychische en psychiatrische problemen en hun omgeving.

Beschrijving van de hulpvorm:
onderzoek naar de ondersteuningsbehoeften (bijvoorbeeld de pedagogische ondersteuningsbehoeften)

Doel van de hulpvorm:
omgeving laten aansluiten bij de specifieke ondersteuunigsbehoeften van het kind

Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Bij diagnostiek is het doel om door middel van onderzoek het kind beter te leren begrijpen. Dit onderzoek kan bestaan uit vragenlijsten, gesprekken, testen en observaties.

Doel van de hulpvorm:
Het doel van diagnostiek is de jeugdige beter leren begrjipen.

Doelgroep van de hulpvorm:

Beschrijving van de hulpvorm:
Psychodiagnostisch onderzoek, psychiatrisch consult en/of systeemtaxatie naar de onderliggende factoren van de (aanmeld)klachten, waarbij omgevingsfactoren van het kind/ de jongere wordt meegenomen.

Doel van de hulpvorm:
Verduidelijking/ classificering van de klachten.

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen en jongeren waarbij diagnostiek wordt geindiceerd.

Beschrijving van de hulpvorm:
Procesdiagnostiek.

Doel van de hulpvorm:
Het doel van een psychodiagnostisch onderzoek is om er achter te komen wat de oorzaken kunnen zijn voor de problemen. Het kan gaan om kindfactoren, gezinsfactoren, omgevingsfactoren, ouderfactoren of een combinatie ervan. Het is van groot belang dit goed in beeld te brengen zodat op basis hiervan gedegen advies gegeven kan worden voor de juiste behandeling.

Doelgroep van de hulpvorm:
Jeugdigen van 0 tot 18 jaar en hun gezin waarsbij sprake is van meervoudige en/of ernstige opvoedproblemen en psychiatrie.

Beschrijving van de hulpvorm:
Wanneer er zorgen of vragen zijn over gedrag en/of ontwikkeling bij kinderen van 2 t/m 7 jaar kan het ambulante multidisciplinaire team ondersteuning bieden. Dit team bestaat uit orthopedagoog, kinderfysiotherapeut, logopedist, kinderergotherapeut en jeugdzorgwerker. De verschillende facetten in de ontwikkeling zoals de verstandelijke-, de motorische-, de spraak/taal-, de sociaal-emotionele- en de spelontwikkeling worden, zowel thuis als op locatie, in kaart gebracht.

Doel van de hulpvorm:
1) Het vroegtijdig signaleren en onderkennen van zorgen, zo mogelijk intensievere vormen van (jeugd) hulpverlening voorkomen. 2) De kennis van ouders over de ontwikkeling en het gedrag van hun kind inventariseren en vergroten. 3) Advies geven aan ouders, en eventueel andere betrokken professionals vanuit het multidisciplinaire team ,over wat het kind nodig heeft voor een zo optimaal mogelijke ontwikkeling (passend onderwijs/ jeugdhulp/ paramedische hulp).

Doelgroep van de hulpvorm:
Kinderen van 2-7 jaar en hun ouders/verzorgers, waarbij zorgen of vragen zijn over gedrag en/of ontwikkeling.